软件工程课程设计实验作业学生信息管理系统用例图ER图数据流图

一 选题背景

此次目标开发软件是学校学生信息管理系统，开发此系统是因为目前学校学生人数剧增，学生信息爆炸性增长，为了是学校对学生的信息管理更加准确、方便。该系统的设计完成之后可用于所有教育单位（包括学校，学院等）的学生信息管理。目前社会上信息管理系统发展飞速，各个企业事业单位都引入了信息管理系统来管理自己日益增长的各种信息，学生管理系统也是有了很大的发展，商业化的学生信息系统也不少。但本系统设计力求追求完整而全面的，且易于操作的系统。

二 需求分析

用例图

E-R图

管理员数据流图

零层数据流图

学生数据流图

一层数据流图

三 课程收获体会

在我看来，软件工程与其说是一门课程，不如说是一门思想。是一个如何去分析和处理问题的过程，应该说其范畴已经远远不止局限于该门课程，成为了一个综合的一个能够解决问题的思想集合。 这门课程教给了我们在完成一个实际项目时的一般程序及过程，我认为这是一份非常具有实际意义的教学内容。当我们在毕业之后，这是我们实际要运用的一项非常有用的技能，而且不仅仅局限于软件工程的范畴，我们即使是从事与其它行业，不也是要从需求获取开始，一直有条有理地到最后成品的出炉吗？应该说这就是这门课的价值所在。无论是在上课，还是曾经在学生会里面做学生工作，我都深深地感觉到，技术性的工作就好比变魔术，其实原理是非常简单的，甚至可以说简单的可笑，但是当你就是做出这么一个简单的东西出来之后，一些外行们有时候会用崇拜的眼光看着你，觉得你很厉害，很高深莫测。但是制作的过程他们却不知道，也许知道之后他们只是会哑然失笑，原来这个东西的制作过程是如此的简单。这个可以说就是技术的魅力了，而作为需求获取及之后的一系列过程则是类似于魔术揭秘的过程，但是作为这个秘密我们并不需要一揭到底，至于揭的程度如何那就是我们那就是我们学出的程度如何了，我们要让对方知道我们在做什么？以及如何去做？这些东西需要我们以一定的技巧叙述出来，所起到的作用就是能够让对方了解自己的进度，却又能够不让对方来干涉自己的工作过程。因为我们是技术员，对方只是外行，即使对方知道了这个魔术的操作过程，也并不代表他们就能够向变着魔术的我们来随便修改这个魔术的变法，况且我们能够用不同的过程来得出一个同样的结果，这个过程的得出的主动权如何掌握在我们的手上，就看我们如何以高明的方式来揭开这个魔术的谜底了。 但愿软件工程这门课程能够开的越来越好，让更多的学生们能够从这门课程中受益，在以后社会残酷的竞争之中存活下来！

四 课程期望和建议

希望课堂上能用一些更有趣或历史上著名的案例，配合着讲解当时工作者是如何设计的数据流图，数据字典，ER图以及用例图，为我们一步步刨析其着重点与设计思路，这样我们在设计一个系统的时候至少就不会无头苍蝇一样四处修修补补。